“寻到配偶就能解决任何事情了吗？”

“也不能，但多一个人就比原来一个人时多一份力量和想法。”

“我还小呢张老师，这个现在肯定不能学的，若事情影响下的问题所覆盖范围是所有人，那么无论有再多的人也无济于事，甚至还会让自己珍视的人陷入难以挽回的境地，所以我也还是不学这个，张老师，还是再换一个吧。”

“你这小菌子，这也不学那也不学，究竟是想要学什么啊？！”

那时可能是张希义生平第一次对他家人以外的人发火，小筠作为他的第一个学生，自然还是给他脑袋上敲了三下。

不过在张希义心里，他还是对小筠从小就有的远见思维表以赞赏，毕竟他也知道，这世上不是什么事情都能用一种方法就能完全解决的，小筠没有选择这些单一的学识，而是选择了更多。

“那你告诉我小筠，你想学的东西，学成后在未来能被你拿来做什么吗？”

“嗯……也许不一定要拿来做什么吧，或许我想学的东西，本就是这世上早就存在的，它不一定能拿来做到任何事，但该在它做到一些事的时候——我希望我能用它做到。”

回到现在， 具有明确适用场景，功能边界清晰，无法解决跨领域问题，但在专属范畴内可精准发挥其作用的知识，就是张希义所教，小筠所学的。

小筠曾日复一日练习急救用心肺复苏手法，它虽不能帮小筠离直属眷属更近一步，也不能解决他小时候还被同类嘲笑过头顶上伞盖下的秃头。

但在同类遇到气道异物梗阻、心脏骤停时，大伙儿第一时间还想着如何用元素之力来施救，而小筠上前去按压了对方几下就完事了。

“张老师，我知道您现在的心情很复杂，您要是有任何难过伤心的话，都可以对着我说。”

小筠又向张希义走近了一点，抬头仰望只能低着头看他的张希义，眼里的微光就像那一片漆黑中微小但明亮的光。

“于公我是草兽岛的直属眷属，您作为岛上的一位居民，我的一名同胞，我有权亦有责照顾关心到您；于私您是我的老师，我所认识熟悉的人，您有任何困难我都应该来给予您相应的帮助。”

“不，我没事的小筠，你能不为这件事而自责伤心，就已经是我最想看到的了。

“那您呢？就没有什么再想看到的吗？您的家人们……”

“他们已经做出了足够无私的选择，虽然我没答应在亘山洲过年之前回来便是了，我不会因此再去想看到他们什么的。”